Solidartity with Ukraine
03-03-2022
Founded in 2003, the Journal of the Canadian Association for Curriculum Studies (JCACS) is an open-access journal of the Canadian Association for Curriculum Studies (CACS).
Announcements
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Curriculum Refractions Through a Pandemic Arc
29-12-2021This call is now closed.
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La portée de la CVR dans les contextes francophones canadiens
27-05-2021Cet appel est maintenant terminé.
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The Scope of the TRC in Canadian Francophone Contexts
27-05-2021This call has now ended.
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Book Reviews
15-02-2021JCACS/RACEC welcomes book reviews. Read more about Book Reviews -
Recensions
15-02-2021JCACS/RACEC vous invite à faire des recensions. Read more about Recensions -
Séminaire en ligne
15-02-2021JCACS/RACEC présente un séminaire à propos de l’analyse critique des ouvrages académiques. Read more about Séminaire en ligne -
Online Seminar
15-02-2021JCACS/RACEC offers a learning session on writing academic book reviews. Read more about Online Seminar -
Le souffle dans nos os : une enquête poétique à la recherche de l'air
22-01-2021Cet appel est maintenant terminé. Read more about Le souffle dans nos os : une enquête poétique à la recherche de l'air -
The Breath in Our Bones: Poetic Inquiry in Search of Air
22-01-2021This call is now closed. Read more about The Breath in Our Bones: Poetic Inquiry in Search of Air -
Marcher : s'accorder à un curriculum terrestre
20-05-2020Date limite : 25 juin, 2020 L'appel est maintenant terminé. Nous comprenons cette poursuite sinueuse de la conscience critique comme une réciprocité intime (Abram, 1997) rendue possible grâce à une harmonisation résonnante avec la terre. Une telle solidarité peut nourrir davantage notre enseignement, notre apprentissage, notre exploration et notre existence. Marcher : s'accorder à un curriculum terrestre est un appel à une expérience participative, pratique, spirituelle sensorielle et théorique dans un champ de lieux et de relations. Read more about Marcher : s'accorder à un curriculum terrestre -
Walking: Attuning to an Earthly Curriculum
20-05-2020Deadline: June 25, 2020 The call is now closed. We understand this meandering pursuit of critical consciousness as an intimate reciprocity (Abram, 1997) made possible through a resonant attunement with the Earth. Such a solidarity can further nurture our teaching, learning, exploring and being. Walking: Attuning to an Earthly Curriculum is a call to a participatory, practical, spiritual sensory, and theoretical curriculum experience within a field of places and relations. Read more about Walking: Attuning to an Earthly Curriculum -
Aviez-vous accepté de présenter à la SCÉÉ 2020 ?
12-05-2020RACÉC/JCACS publiera les résumés des communications arbitrées de l'ACCS qui ont été acceptées pour la SCÉÉ/CSSE 2020. Read more about Aviez-vous accepté de présenter à la SCÉÉ 2020 ? -
Were you accepted to present at CSSE 2020?
12-05-2020JCACS will be publishing CACS Refereed Abstract Proceedings of Presentations that were accepted for CSSE 2020. Read more about Were you accepted to present at CSSE 2020? -
Jobs at JCACS!
03-12-2019Join our team! Read more about Jobs at JCACS! -
New JCACS Editor
31-12-2018Welcome to the first JCACS French Editor, Dr. Phyllis Dalley! Read more about New JCACS Editor -
Math-a-POLKA: Mathematics—A Place Of Loving Kindness And . . .
12-12-2018This call has ended. JCACS invites submissions to an upcoming issue that seeks to reimagine mathematics education as a pedogogy grounded in "loving kindness". Read more about Math-a-POLKA: Mathematics—A Place Of Loving Kindness And . . . -
Mathématiques—espace de bonté bienveillante et . . .
12-12-2018Cet appel est terminé. Les rédacteurs de JCACS lancent un appel à contribution pour un numéro thématique sur le thème de la réimagination de l'enseignement des mathématiques comme espace de « bonté bienveillante ». Read more about Mathématiques—espace de bonté bienveillante et . . .
