Announcements

Special Mystery Issue launched!

30-06-2025

Volume 22, Number 1 (2025): Mystery, World and Curriculum
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New JCACS Issue Published!

20-06-2025

Vol. 21 No. 2 (2024) Read more about New JCACS Issue Published!
JCACS Issue Launch

30-10-2023

The Scope of the TRC in Canadian Francophone Contexts
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Le monde, le mystère et le curriculum

20-11-2022

Cet appel est maintenant terminé.
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World, Mystery and Curriculum

20-11-2022

This call is now closed.
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Solidartity with Ukraine

03-03-2022

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Curriculum Refractions Through a Pandemic Arc

29-12-2021

This call is now closed.
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La portée de la CVR dans les contextes francophones canadiens

27-05-2021

Cet appel est maintenant terminé.
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The Scope of the TRC in Canadian Francophone Contexts

27-05-2021

This call has now ended.
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Book Reviews

15-02-2021

JCACS/RACEC welcomes book reviews. Read more about Book Reviews
Recensions

15-02-2021

JCACS/RACEC vous invite à faire des recensions. Read more about Recensions
Séminaire en ligne

15-02-2021

JCACS/RACEC présente un séminaire à propos de l’analyse critique des ouvrages académiques. Read more about Séminaire en ligne
Online Seminar

15-02-2021

JCACS/RACEC offers a learning session on writing academic book reviews. Read more about Online Seminar
Le souffle dans nos os : une enquête poétique à la recherche de l'air

22-01-2021

Cet appel est maintenant terminé. Read more about Le souffle dans nos os : une enquête poétique à la recherche de l'air
The Breath in Our Bones: Poetic Inquiry in Search of Air

22-01-2021

This call is now closed. Read more about The Breath in Our Bones: Poetic Inquiry in Search of Air
Marcher : s'accorder à un curriculum terrestre

20-05-2020

Date limite : 25 juin, 2020 L'appel est maintenant terminé. Nous comprenons cette poursuite sinueuse de la conscience critique comme une réciprocité intime (Abram, 1997) rendue possible grâce à une harmonisation résonnante avec la terre. Une telle solidarité peut nourrir davantage notre enseignement, notre apprentissage, notre exploration et notre existence. Marcher : s'accorder à un curriculum terrestre est un appel à une expérience participative, pratique, spirituelle sensorielle et théorique dans un champ de lieux et de relations. Read more about Marcher : s'accorder à un curriculum terrestre
Walking: Attuning to an Earthly Curriculum

20-05-2020

Deadline: June 25, 2020 The call is now closed. We understand this meandering pursuit of critical consciousness as an intimate reciprocity (Abram, 1997) made possible through a resonant attunement with the Earth. Such a solidarity can further nurture our teaching, learning, exploring and being. Walking: Attuning to an Earthly Curriculum is a call to a participatory, practical, spiritual sensory, and theoretical curriculum experience within a field of places and relations. Read more about Walking: Attuning to an Earthly Curriculum
Aviez-vous accepté de présenter à la SCÉÉ 2020 ?

12-05-2020

RACÉC/JCACS publiera les résumés des communications arbitrées de l'ACCS qui ont été acceptées pour la SCÉÉ/CSSE 2020. Read more about Aviez-vous accepté de présenter à la SCÉÉ 2020 ?
Were you accepted to present at CSSE 2020?

12-05-2020

JCACS will be publishing CACS Refereed Abstract Proceedings of Presentations that were accepted for CSSE 2020. Read more about Were you accepted to present at CSSE 2020?
Jobs at JCACS!

03-12-2019

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New JCACS Editor

31-12-2018

Welcome to the first JCACS French Editor, Dr. Phyllis Dalley! Read more about New JCACS Editor
Math-a-POLKA: Mathematics—A Place Of Loving Kindness And . . .

12-12-2018

This call has ended. JCACS invites submissions to an upcoming issue that seeks to reimagine mathematics education as a pedogogy grounded in "loving kindness". Read more about Math-a-POLKA: Mathematics—A Place Of Loving Kindness And . . .
Mathématiques—espace de bonté bienveillante et . . .

12-12-2018

Cet appel est terminé. Les rédacteurs de JCACS lancent un appel à contribution pour un numéro thématique sur le thème de la réimagination de l'enseignement des mathématiques comme espace de « bonté bienveillante ». Read more about Mathématiques—espace de bonté bienveillante et . . .