Brar, Victor S. « A Tale of Two Schools: A Practitioner’s Use of Bourdieu’s Theory to Understand Academic Underachievement Among Students at His Inner-City School ». La Revue de l’association canadienne pour l’étude de curriculum 15, no. 1 (août 4, 2017): 17–41. Consulté le juillet 22, 2024. https://jcacs.journals.yorku.ca/index.php/jcacs/article/view/40284.