The Logic of Emergence: An Alternative Conceptual Space For Theorizing Critical Education 

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  • Deborah Osberg

DOI :

https://doi.org/10.25071/1916-4467.17928

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Publié-e

2008-06-01

Comment citer

Osberg, D. (2008). The Logic of Emergence: An Alternative Conceptual Space For Theorizing Critical Education . La Revue De l’association Canadienne Pour l’étude De Curriculum , 6(1). https://doi.org/10.25071/1916-4467.17928

Numéro

Vol. 6 No. 1 (2008)

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