Les Passerelles vers de nouveaux apprentissages : marcher vers la vision (de nouveau) d’un stage international

Auteurs-es

  • Christine L. Cho Nipissing University
  • Julie K Corkett Nipissing University

DOI :

https://doi.org/10.25071/1916-4467.40587

Mots-clés :

la marche consciente, le stage international, le curriculum

Résumé

Nous nous engageons dans une exploration créative de la manière dont une marche nous a permis de mieux comprendre comment nous pourrions améliorer le programme d'un stage international de formation des enseignant(e)s en Italie. En nous inspirant d'un cadre «currere», nous sommes passés à la marche attentive et nous racontons notre histoire en trois parties qui représentent les différentes étapes de notre engagement conscient : l'intention; l’attention; et l'attitude. Marcher de cette façon nous a incité à réexaminer le programme du stage international. Nous soutenons que la marche consciente a le potentiel d'augmenter les compétences d'observation et d'ouvrir des moyens de développer des liens culturels plus profonds dans un stage international. Nous réfléchissons à ce que ces liens pourraient faire pour améliorer le stage et l’expérience de nos candidats enseignants. et l’expérience de nos candidats enseignants.

Bibliographies de l'auteur-e

Christine L. Cho, Nipissing University

Christine L. Cho, PhD is an Associate Professor at Nipissing University’s Schulich School of Education. Christine utilizes visual media and critical pedagogy to contribute to current educational conversations on racial, ethnic, socio-economic, linguistic and LGBTQ2+ representation in schools, specifically exploring the constructions and understandings of teacher identity.

Julie K Corkett, Nipissing University

Dr. Julie K. Corkett is a tenured Associate Professor at the Schulich School of Education. Dr. Corkett’s research interests pertain to special education, educational psychology, teacher education, pedagogy, and technology. She has published several peer-reviewed articles and book chapters pertaining to these topics and has presented her research at numerous international and national conferences.

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Publié-e

2021-03-16

Comment citer

Cho, C. L., & Corkett, J. K. (2021). Les Passerelles vers de nouveaux apprentissages : marcher vers la vision (de nouveau) d’un stage international. La Revue De l’association Canadienne Pour l’étude De Curriculum , 18(2), 150–162. https://doi.org/10.25071/1916-4467.40587

Numéro

Vol. 18 No. 2 (2021): Marcher : s'accorder à un curriculum terrestre

Rubrique

Walking / La Marche

Licence

© Christine L. Cho, Julie K Corkett 2021

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